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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 區(qū)域活動開始了，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域活動去了。小茜很想到理發(fā)店里玩，可是，理發(fā)店人員已滿， 她被排斥在游戲之外，于是，教師扮演顧客，說自己有一個朋友想到理發(fā)店來工作，希望得到一個職位，扮演顧客的教師對理發(fā)師說：“你們這里衛(wèi)生不好，震要一 名清潔工，及時掃掉地上的頭發(fā)。”于是，這名被排斥在游戲以外的幼兒就成了理發(fā)店的清潔工。 (1)如何看待上述材料中教師的行為? (2)結(jié)合材料回答教師應如何通過游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性?

    2023年4月學前教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2023.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    區(qū)域活動開始了，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域活動去了。小茜很想到理發(fā)店里玩，可是，理發(fā)店人員已滿， 她被排斥在游戲之外，于是，教師扮演顧客，說自己有一個朋友想到理發(fā)店來工作，希望得到一個職位，扮演顧客的教師對理發(fā)師說：“你們這里衛(wèi)生不好，震要一 名清潔工，及時掃掉地上的頭發(fā)。”于是，這名被排斥在游戲以外的幼兒就成了理發(fā)店的清潔工。 (1)如何看待上述材料中教師的行為? (2)結(jié)合材料回答教師應如何通過游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性?

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    按學習方法，幼兒的學習可分為

    • A、知識學習與技能學習
    • B、發(fā)現(xiàn)學習與接受學習
    • C、社會學習與創(chuàng)造學習
    • D、外顯學習與內(nèi)隱學習

    兒童的哪些特點會影響發(fā)展適宜性教育的效果?

    （名詞解釋）教學活動設(shè)計

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